Hasonló cikkek
Az Oktatási Minisztérium a 2016. 02. 15./3158-as rendelettel jóváhagyta, majd közzétette az előkészítő osztályokba való beiratkozás módszertanát és naptárát. A dokumentum a legapróbb részletekre kiterjedően előírja a tanfelügyelőségek, az országos, a megyei és az iskolai beiratkozási bizottságok, valamint az óvodák feladatkörét, a szülők minél alaposabb tájékoztatása, valamint a gyermekeket érő diszkrimináció elkerülése érdekében. Az okirat külön fejezetben foglalkozik a kisebbségi nyelveken történő oktatást választó gyermekek beíratásával, de kitér a sajátos nevelési igényű tanulók vagy a magániskolákba, továbbá az alternatív programokkal működő osztályokba jelentkező gyermekek beíratására is. Az előkészítő osztályba való beíratás újdonságairól, az ott történő oktatás-nevelés fő jellemzőiről Bartók Emília és Lukács Kinga tanítónőkkel beszélgettünk.
Bartók Emília a kézdivásárhelyi Molnár Józsiás Általános Iskola step by step programú IV. osztályában tanít, ősszel az egyik előkészítő osztály vezetője lesz mostani társával, Szotyori Enikővel együtt, intézményükben ugyanis két előkészítő osztály indul, egy hagyományos programú zenetagozatos és egy step by step-es.
A pedagógus beszélgetésünk során kitért arra, hogy a későbbiekben nem írathatók be az első osztályba azok a gyerekek, akik nem végezték el az előkészítő osztályt.
– Jónak, következetes döntésnek tartom a határozatot. Az iskolában az előkészítő osztály nemcsak a gyerekek iskolára való felkészítését szolgálja az ismeretszerzés, valamint a képességfejlesztés terén, hanem elindul egy közösségformáló, a közös normák betartását segítő folyamat is, amelyből eddig kimaradt az a gyerek, akinek szülei az óvodai nagycsoportot választották. Az a tanuló, aki már előkészítő osztályban is tagja volt a közösségnek, az első osztály akadályait a már jól ismert társaival, megszokott környezetben küzdhette le – véleményezte a pedagógus.
Azt azonban meg kell jegyeznünk, hogy idén külön procedúra jelent meg a hét évet augusztus 31-ig betöltő gyerekek beiratkozására vonatkozóan, akik a meglévő helyek függvényében akár első osztályba is iratkozhatnak. Ebben az esetben a szülőnek személyesen kell felvennie a kapcsolatot az iskolával, online kérést nem adhat le.
A beiratkozás fontosabb időszakai
Beiratkozási naptár és a szülők tájékoztatása
A tanítónő azt is hasznosnak tartja, hogy idén, február 24–március 3. között az iskolákban kötelező módon nyílt napot kell tartani – a módszertan Nyitott kapuk napjának nevezi ezt. Ennek keretében az érintett szülők és diákok barátkozhatnak az iskolai környezettel, megnézhetik az előkészítő osztály tantermét, speciális bútorzatát, megismerkedhetnek a pedagógussal, aki a gyereket tanítja majd, betekintést nyerhetnek az intézmény életébe, és választ kaphatnak felmerülő kérdéseikre. Ebben az időszakban a zenetagozatra iratkozó előkészítős gyermekek számára képességpróbát szervez az iskola. Amint Bartók Emília elmondta, a Molnár Józsiás Általános Iskolában a nyílt napot március 2-án, szerdán tartják, amikor a szülők betekintést nyerhetnek az alternatív tevékenységekbe.
A tanítónőtől megtudtuk: a 2016–2017-es tanévre vonatkozóan február 29–március 18. között zajlik az előkészítő osztályokba való beiratkozás első szakasza, a szülők interneten vagy az iskolákban személyesen tölthetik ki a beiratkozási űrlapokat.
– Azokat a gyerekeket, akik 2016. augusztus 31-ig betöltik a hatodik életévüket, kötelező előkészítő osztályba beíratni, illetve azokat is be lehet íratni, akik augusztus 31–december 31. között töltik be a hat évet. Ez utóbbiakat a szülőknek pszichoszomatikus felmérésre kell elvinniük, ami a megye bizonyos tanintézményeiben működő pszichopedagógiai központokban történik. Ezekről a kabinetekről a szülők a Kovászna Megyei Tanfelügyelőség honlapján tájékozódhatnak, de a felmérések helyszínét az iskolákban is ki kell függeszteni egy tájékoztató táblára, amin az előkészítő osztályba való beíratással kapcsolatos összes tudnivalónak szerepelnie kell. A felmérést a Megyei Erőforrás és Nevelési Tanácsadó Központ szakemberei végzik az Oktatási Minisztérium által megállapított kritériumrendszer alapján a szülők kérésére, akikkel az eredményt írásban közlik február 23. és március 16. között. A felmérés eredményéről a szakemberek által aláírt jegyzőkönyv is készül, amit a megyei beiratkozási bizottsághoz kell eljuttatni március 17-én. A módszertan kitér arra is, hogy szülői kérésre azokat a gyerekeket is be lehet íratni előkészítő osztályba, akik december 31. után töltik be a hatodik életévüket, amennyiben a pszichoszomatikus felmérés igazolja iskolaérettségüket. Ezeket a szülőket a tanfelügyelőség és az oktatási intézmények tanácsadásban részesítik, hogy a döntéskor a gyerekek érdekeit, nevelési igényeit tartsák szem előtt. A beiratkozás első szakaszának eredményeit március 25–26-án függesztik ki az iskolákban és a tanfelügyelőség honlapján, a második beiratkozási időszakot pedig március 30–április 8. között szervezik, amikor a szülők az iskolákban megmaradt helyekre írathatják be gyermekeiket. A beiratkozás végső eredményeit április 15-én függesztik ki, április 18–22. között pedig az addig be nem íratott gyerekek kéréseit oldják meg. Először az iskola körzetébe tartozó gyermekeket kell beírni az előkészítő osztályokba, azután következhetnek a más körzetből vagy más településről származó tanulók. Ha a szülők részéről több kérés érkezik az iskolába, mint ahány hely van az osztályokban, a módszertan pontos kritériumokat ad meg ezekre a helyzetekre, továbbá az iskola is javasolhat kritériumokat, amelyeket a tanfelügyelőség jogtanácsosának láttamoznia kell. Az iskolánk is összeállította azokat a belső kritériumokat, amiket alkalmaz majd, és elküldte a tanfelügyelőség jogtanácsosához. A pszichoszomatikus felmérés, a beiratkozás, valamint a szülőkkel való kapcsolattartás programját is feltünteti a módszertan: hétfőtől péntekig 8.00‒20.00, szombatonként pedig 9.00‒13.00 óra között van lehetőségük a szülőknek felkeresni az iskolákat és a pszichopedagógiai kabineteket. Ez a program figyelembe veszi a szülők munkahelyi programját is – olvasható a dokumentumban. Mindezek mellett a megyei beiratkozási bizottságnál ingyenes zöldszámon (0 800 816 267) is érdeklődhetnek a szülők – részletezte a módszertan előírásait a tanítónő.
Az óvodai integrációs nevelési szemlélet folytatása
Lukács Kinga, a torjai Kicsi Antal Általános Iskola tanítónője is jelenleg IV. osztályban tanít, ősztől pedig előkészítő osztályban kezd. A pedagógus helyesli, hogy az előkészítő osztály a kötelező elemi oktatás része lett, egyetért azzal is, hogy I. osztályba csak azok a gyerekek iratkozzanak be, akik már elvégezték az előkészítő osztályt. A tanítónő nem lát szakadást az óvodai nevelés és az előkészítő osztályban történő nevelés-oktatás között, inkább az óvoda és az iskola közötti átmenet sikeressége biztosítékának véli a nulladik osztályt, amit az integráció szemléletének érvényesítésével példáz. Elmondása szerint előkészítő osztályban mind a tananyag-feldolgozás folyamatában, mind a központilag elkészített tantervekben érvényesítik az óvodában általános tantárgyi integrációt.
– A vizuális művészetek és a kézimunka – a szép és a hasznos – például összevont tantárgyként jelenik meg előkészítő osztályban, a holisztikus szemléletet, az egészre való rátekintés elvét érvényesítve. Ugyanígy a zene és mozgás tantárgy is két fejlesztési területet kapcsol egybe, hogy a mozgással kísért zene lehetőséget teremtsen a népi gyermekjátékok továbbélésére az óvoda után az iskolában is. A matematikát és környezetismeretet is egy tantárgyként tanítjuk. Ezzel az a célunk, hogy a matematikai ismereteket és fogalmakat konkrétan, valós kontextusban, a közvetlen környezet dolgaihoz és jelenségeihez kapcsoltan tapasztalják meg a tanulók. A hatéves gyereket motiváló témaköröket választunk, ebből indulunk ki, így a gyakorlati központú, matematikával társított környezetismeret megteremti a kapcsolatot a mai valósággal, a környezettel és a társadalommal. Emellett az is fontos, hogy előkészítő osztályban minősítéseket sem kapnak értékeléskor a tanulók. A tanév során a pedagógus folyamatosan megfigyeli a gyermekeket, majd év végén az Oktatási Minisztérium által előírt módszertan alapján értékelési jelentést készít minden tanuló fizikai, szocioemocionális, kognitív, nyelvi és kommunikációs fejlődéséről, valamint tanulási képességeinek és a tanulással kapcsolatos attitűdjének fejlettségéről – fejtette ki a véleményét a tanítónő arról a sokat vitatott kérdésről, hogy a hatéves gyereknek az iskolában vagy az óvodában van-e a helye.
Deprecated: Function get_magic_quotes_gpc() is deprecated in /home/morfondi/public_html/wp-includes/formatting.php on line 4819
Deprecated: Function get_magic_quotes_gpc() is deprecated in /home/morfondi/public_html/wp-includes/formatting.php on line 4819
Deprecated: Function get_magic_quotes_gpc() is deprecated in /home/morfondi/public_html/wp-includes/formatting.php on line 4819